Les initiatives du mois de février 2020

« Moi et mes données massives : Développer la maîtrise des données des citoyens » est un projet qui cherche à comprendre les niveaux et les variations dans la maîtrise des données des citoyens britanniques. Dirigé par le professeur Simeon Yates de l’université de Liverpool, le projet développe du matériel politique et pédagogique pour soutenir les initiatives dans ce cadre. Dans un récent rapport, « Comprendre la maîtrise des données par les citoyens : penser, faire et participer avec nos données », les directeurs du projet présentent une perspective sur la maîtrise des données des citoyens britanniques en utilisant un cadre théorique appelé « Data Citizenship », qui se penche sur la compréhension critique des données par les citoyens, leur engagement quotidien par rapport à leurs données, leur engagement proactif et leur maîtrise des enjeux des données. Le projet explore cette problématique à travers des enquêtes et des ateliers de citoyens et en analysant le fondement social des variations et des inégalités dans la maîtrise des données. Il élabore du matériel de formation et de soutien pour les écoles, les universités et d’autres groupes, ainsi que des recommandations politiques pour les parties prenantes. (En savoir plus).

Le projet “The Child | Data | Citizen” se concentre sur la transformation de la citoyenneté numérique pour les enfants, qui grandissent dans une société de plus en plus connectée. Son objectif est de fournir une analyse riche et qualitative de l’impact des données massives et de l’intelligence artificielle sur la vie familiale. Le projet est financé par la British Academy et s’appuie sur un conseil consultatif d’experts internationaux. D’un point de vue méthodologique, le projet repose sur la conviction qu’une prise en considération des relations entre les contextes ethnographiques britanniques et américains est nécessaire pour comprendre les multiples transformations du phénomène culturel des données massives sur la vie de famille. Dr. Veronica Barassi, anthropologue à l’Université Goldsmiths de Londres a donc travaillé avec des familles basées à Londres et à Los Angeles ayant des enfants âgés de 0 à 13 ans et dont les informations personnelles en ligne étaient encadrées par le Children’s Online Privacy Protection Act (COPPA) de 1998. Au-delà de partager ses propres résultats et ressources, le projet vise à rassembler d’autres recherches menées sur le sujet de la protection des données des enfants, au regard de la nature fragmentée des travaux sur le sujet. (En savoir plus).

Le Conseil municipal de Getafe en Espagne réalise un clip avec l’artiste engagé Chafi pour lutter contre le harcèlement scolaire. Le clip vidéo écrit et interprété par le rappeur Chafi explique le cercle vicieux du cyberharcèlement. Il s’inspire de l’histoire d’”Alicia”, une jeune fille victime d’intimidation dans son école, dont le calvaire prend fin lorsqu’une autre écolière décide de lui tendre la main et stoppe ainsi le terrible engrenage du harcèlement. Le clip a été tourné dans l’école locale et on peut suivre le parcours de la jeune fille et les brimades dont elle fait l’objet. Le rappeur apparaît entre les scènes, notamment enfermé dans une cage pour montrer la réalité du harcèlement pour certains enfants qui se retrouvent ainsi “emprisonnés” dans un quotidien difficile et sans issue. (En savoir plus).